新型軍士挑大樑
深秋,空軍某旅戰術訓練場上硝煙正濃,一名名軍士活躍在練兵一線,或講評訓練秩序,或組織示範教學,或開展戰術訓練,成爲一道亮麗的風景線。
近年來,該旅瞄準未來戰場鍛造複合型軍士人才隊伍,一大批會管理、能組訓、善打仗的軍士成爲該旅戰鬥力建設的中堅力量。
搭建管理教育平臺
前不久,在該旅某營軍人大會現場,一級上士王志明代表連隊接過“安全管理”流動紅旗,贏得陣陣掌聲。
原來上級組織指揮員集訓,連長指導員雙雙入隊,營裡便安排王志明負責全連工作,在他的管理下,連隊各項工作井井有條,多次受到機關表揚。
在王志明看來,自己的成長進步,離不開自身努力,更得益於單位爲他提供的施展平臺。作爲大學生士兵,王志明剛下連隊時就展現出較強的溝通和管理能力,連隊根據他的優長,將他作爲骨幹苗子來培養。義務兵第二年,便送他到預提軍事集訓隊加鋼淬火。
晉選軍士後,王志明很快在同年兵中脫穎而出,被提升爲副班長,連隊爲了鍛鍊副班長的管理教育能力,特意安排副班長輪流履行排值班員和連值班員職責,讓他們走上前臺管理連隊事務。短短几年間,王志明便從普通一兵逐步成長爲班長、分隊長。
一次排長外出集訓,王志明便走到臺前成爲全連第一個“吃螃蟹”的人——代理排長。全程精準培養和鍛鍊使王志明很快打開工作局面,出色的表現讓人眼前一亮。
王志明的成長,折射出該旅抓實軍士能力成長路線的生動圖景。在該旅,像王志明這樣軍士代行軍官管理教育職責的例子並不鮮見。隨着空降作戰樣式不斷變化,以班組爲單位獨立執行任務成爲常態,這對軍士教育管理能力提出更高要求。
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近年來,該旅結合新的軍士政策制度,爲每名軍士制訂成長路線圖,利用集訓培訓、日常值班等契機展開針對性培養,使軍士隊伍管理教育能力實現由自然生長到精準規劃的轉變。
一次,該旅組織思想管理骨幹培訓,某連中士趙勇結合工作經驗,圍繞“提升班長管理教育能力”交流心得體會,得到與會官兵的一致肯定。
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趙勇是大學畢業生,在校期間曾擔任班長、學生會主席等職務,具備一定的管理能力。下連不久,連隊就根據他的成長經歷爲他量身定製了發展計劃——作爲班長骨幹的苗子來培養。
後來,連隊推薦趙勇參加軍隊院校組織的短期培訓,接受專業的崗位培訓。學成歸來後,趙勇很快就遇到了“大考”。
一場實戰化對抗演練中,“敵人”佔據有利位置實施火力打擊,趙勇帶領的尖刀班進攻受阻,與“敵人”僵持不下,導致班內人員士氣低落。關鍵時刻,趙勇及時展開戰場動員,穩定班員情緒,同時果斷調整戰術行動。隨後,戰士們在他的帶領下,鬥志昂揚地一舉攻克“敵”陣地。
只有平時常態化培塑軍士教育管理能力,才能確保關鍵時刻發揮關鍵作用。一次實投實爆作業,爲了緩解官兵恐懼和緊張心理,某連軍士康龍作爲安全員不斷進行心理疏導和鼓勵動員,儼然一名編外指導員。在投擲手雷過程中,面對突發特情,康龍沉着冷靜、準確處置,及時化解安全隱患,旅裡爲其記三等功一次。
夯實組訓任教基礎
今年夏天,該旅預提指揮軍士集訓隊組織教學法考覈,下士王崇宇帶領示範班進行“通過通路”課目示範教學任務,贏得戰友們一致叫好。
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示範動作標準、語言表達流暢、組訓方法靈活,王崇宇如今優異的表現跟剛入隊時可謂天差地別。1個多月前,王崇宇憑着過硬軍事素質成功入選預提指揮軍士集訓隊。轉入教學法訓練階段後,隊裡考慮到他戰術素養過硬,便安排他圍繞“通過通路”給大家做教學示範,這一下可難住了他,編寫教案時按照固有模板生搬硬套,教學時更是因爲表達能力欠缺,場面一度尷尬不已。
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在該旅類似王崇宇這樣的情況並非個例,很多軍士雖然軍事素養過硬,可擔負組訓任教時卻顯得有些吃力,而預提指揮軍士集訓隊則給了他們一個學習組訓、研究教學的陣地,在這裡有上等兵、有軍士,也有現任的班長骨幹,大家齊聚一堂、集智研究。
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翻閱集訓隊訓練計劃不難發現,僅教學法訓練的訓練時間就佔比近20%,每一名集訓學員都要完成涵蓋共同課目、專業課目以及班組戰術的教學訓練任務。
這樣的訓練安排對於王崇宇來說是一次絕佳的機會。進入教學法訓練階段後,多次被評爲優秀“四會”教練員的集訓隊教員劉瑋就跟他結成教學對子,無論是撰寫教案、語言表達還是教學場景設置,都是手把手進行幫帶。
起初,王崇宇一到示範教學環節就很緊張,本來很熟悉的課目卻支支吾吾講不利索,劉瑋就現場給他示範教學語氣,並提醒他邊講邊教的要領。掌握了基本的教學方法後,他們則把重點放在組訓方法創新上。就以王崇宇最拿手的戰術課目來說,他打破常規的教學套路,將聲、光、煙霧等戰場元素綜合運用到教學中,讓受訓者身臨其境感受逼真戰場環境,起到了很好的教學效果。
在預提軍士集訓隊,每年都有上百名王崇宇這樣的軍士來到這裡,經過系統培養,大家不僅成了組訓能手,還創新出不少組訓方法。
該旅某連下士王乙清,在預提軍士集訓隊結業回到連隊後,憑藉創新的組訓方法,已爲連隊培養了10餘名骨幹。而今,談起集訓的那段經歷,王乙清感慨萬千。當時他滿懷熱情報名參加集訓隊,因自己所學是兵種小專業,跟着主戰專業的訓練計劃走,學起來很吃力,一段時間後便產生了放棄的想法。
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隊裡瞭解情況後,隨即召開“諸葛會”,研究制訂了共同課目集訓、專業課目分訓的針對性訓練計劃。一段時間後,王乙清心中又燃起了鬥志,組訓能力也顯著提升。如今,王乙清已走上助教崗位,並在今年的羣衆性大比武中一舉奪得桂冠,榮立三等功。
教導隊隊長劉建坤說,近年來,隨着一系列新的戰法打法被運用到訓練中,他們在組訓任教方法創新上應變而變,先後創新出數十項教學方法,經過一茬茬集訓學員的學習、改進和推廣,如今已經充分服務於日常訓練,對於提升軍士的組訓能力發揮了重要作用。
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前不久,一場紅藍對抗在某地拉開序幕,該旅某營一級上士鬱春濤帶領藍軍分隊隱蔽穿插,讓紅軍防不勝防。
早在戰鬥打響前,紅軍官兵並沒有把這個班長視作“威脅”,在他們看來以往藍軍指揮員都是軍官,這次換成軍士,這一仗指定好打。然而,就是這個不被看好的鬱春濤,緊貼戰場排兵佈陣,靈活運用戰法打法,在演訓中讓紅軍吃盡了苦頭。
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“任務完成好不好,軍士的作用能不能充分發揮很關鍵。”該旅領導介紹,像鬱春濤這樣在演訓任務中挑大樑的軍士正成爲戰鬥力建設的中堅力量。近年來,該旅各項演訓任務繁重,特別是小分隊執行任務的頻次越來越多,迫切需要軍士隊伍在大項任務中獨當一面。他們充分發揮大項任務“磨刀石”的作用,利用演習演訓等契機,讓軍士挑起大梁,圍繞任務展開作戰籌劃和戰鬥指揮,全面錘鍊軍士指揮作戰的能力。
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幾年前的一次中外聯演,鬱春濤被賦予一項任務,帶領引導隊隱蔽滲透至預定空降場,展開對空引導。這項任務全面考驗軍士的軍事體能、指揮技能、對空引導等綜合素質,讓鬱春濤壓力不小,在此之前,還沒有軍士獨立帶隊執行過類似的任務。
任務展開後,鬱春濤絲毫不敢懈怠,他帶着引導隊認真研究任務,從空中進入方向、火力引導時機等環節逐個進行推演,並圍繞可能出現的特情展開專攻精煉。
演習正式打響後,他帶領引導隊秘密滲透至演習地域,而後迅速指揮大家佈設對空引導標識,建立對空聯絡,成功引導大部隊實施傘降。地面戰鬥展開後,他靈活調整戰術,將引導隊零散配置至各攻擊隊,通過及時回傳目標位置,引導我方火力精準打擊,爲演習圓滿完成發揮了重要作用。
“專業技能過硬、指揮戰鬥靈活,這樣的軍士不亞於一名幹部!”演習講評會上,演習指揮部對鬱春濤給予高度肯定,他也被俄羅斯國防部長授予“鞏固戰鬥友誼”榮譽勳章。
在該旅,像鬱春濤這樣精通指揮打仗的軍士還有很多。通過一項項任務的淬鍊,一大批懂指揮、能打仗的軍士如雨後春筍,成爲演訓場上的骨幹力量。
今年夏天,一次演習中,某營將通信保障任務交給了營部下士蘇浩。得知這一消息後,蘇浩既激動又緊張。通信保障,不僅需要全時收聽值守,還要有靈活處置特情的快速反應能力。以往,他是協助班長建立通聯,而這一次他要獨立完成演習通信保障。
“堅決完成任務!”蘇浩說,組織把任務交給他,是機會更是考驗。接下來的一段時間,他維護裝備、苦練技能,並將可能出現的特情全部提前模擬一遍。正式演習當天,蘇浩憑藉充分的準備,圓滿完成通信保障任務,專業能力也得到不小提升。
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“任務錘鍊是最好的成長加速器,能夠有效提升軍士帶兵打仗能力。”該旅領導介紹,近年來,得益於大膽給軍士交任務、壓擔子,如今越來越多的軍士在演訓場上嶄露頭角,助力部隊圓滿完成戰術演練、中外聯演等多項重大任務。
夏澎 成傳港 中青報·中青網記者 王裴楠 來源:中國青年報